ISABEL COLLADO SALGUERO

Maestra y doctora en Psicología Educativa

Isabel Collado Salguero, Calamonte (Badajoz). Maestra y Licenciada en Psicología. Doctora en Psicología Evolutiva con una tesis dedicada a la comprensión de textos expositivos. Ha ocupado cargos directivos y ha sido Orientadora en los Equipos Psicopedagógicos. En la actualidad es profesora emérita en la Escuela Universitaria Santa Ana de Almendralejo. Ha participado como ponente en distintos cursos, seminarios y jornadas, teniendo siempre como fondo el mundo educativo. Colabora en revistas especializadas en el campo de la Psicopedagogía y la educación, como Tarbiya, Cátedra Nova, Escuela Española, Infancia y Aprendizaje, Alborayque, etc. Es autora de Un procedimiento para mejorar la comprensión lectora dentro del aula, La Enseñanza en Almendraslejo (siglos XVI-XIX), La enseñanza en Almendralejo (1900-1970) y coautora de Literatura en el aula (Lectura y Crítica de Textos Extremeños).

            En los últimos años ha publicado El método Rayas: más que un sueño, en Actas de las XIII y XIV Jornadas Bibliográficas de la UBEx, Badajoz, 2009; Alfabetización y nivel educativo de la población de Almendralejo en los años ochenta: análisis del Padrón de 1981, en Boletín de la Real Academia de Extremadura de las Letras y las Artes, Tomo XXVII, 2019, Diputación Provincial de Badajoz y Ana María Solo de Zaldívar: Pedagogía y dignidad en Biografías Dombenitenses (siglos XIX-XX), 2ª edición. Edita Asociación Torre Isunza, Don Benito, 2024

Colaboradora asidua de las Jornadas Históricas de Almendralejo y Tierra de Barros.

Vidas paralelas: el Colegio de Enseñanza Primaria San Roque y el Instituto Laboral Santiago Apóstol.  

RESUMEN

      La década de 1950 comienza en Almendralejo con la construcción de un Grupo Escolar. Junto al mismo se construyó una capilla: Capilla Auxiliar al Grupo Escolar. Ambos recibieron el nombre de San Roque, por estar situados en la silera del mismo nombre. La construcción fue recibida con alegría por las familias de la zona que, por fin, podrían escolarizar a sus hijos. Sin embargo, poco antes de su inauguración tuvo lugar un acontecimiento que impidió que se utilizara para el fin que se había proyectado. Por la Ley de Bases de Enseñanza Media y Profesional de 16 de julio de 1949, el Gobierno estableció un plan de creación de Institutos Laborales. Almendralejo no disponía de edificio, pero era consciente de la necesidad de dicha enseñanza, ya que la ciudad no disponía de ningún centro público de secundaria. La Corporación optó por la solución más fácil: solicitar un centro de Enseñanza Media y Profesional, ofreciendo para ello el edificio de San Roque, que acababa de recepcionarse. Los beneficios y agravios de tal decisión se intentarán analizar en esta ponencia. También es de interés examinar cómo dos centros educativos, cuyos intereses se vieron confrontados, han tenido una historia común de afanes y logros, y han sido claves en el desarrollo social y educativo de la ciudad.