RESUMEN

Buscando alcanzar unos objetivos educativos de mayor nivel, el sistema educativo actual persigue la formación integral del alumno, es decir, tanto a nivel cognitivo como social o emocional. En el presente trabajo pretendemos dar una visión global sobre el panorama actual en los centros educativos con respecto a la educación en competencias emocionales se refiere, siempre bajo el amparo de la normativa procedente del EEES. Así comenzaremos con una introducción, haremos un repaso por la importancia de la educación inicial de los futuros maestros en temática emocional, la situación en la que se encuentran los centros educativos en la actualidad y la normativa educativa de los últimos años. Para ultimar aportaremos una flexión final a modo de conclusión.

CURRÍCULO

Maria Dolores Gordillo Gordillo, 1986, Licenciada en Psicología, por la Universidad de Sevilla, 2009; Licenciada en Psicopedagogía, por la Universidad de Extremadura, 2012; Máster en Formación del Profesorado, por la Universidad de Extremadura, 2010; Máster en Terapia Cognitivo Conductual, por la UNED, 2011; Master en Investigación de CCSS, por la Universidad de Extremadura, 2011; Doctora en Psicología, por la Universidad de Extremadura, 2015. Ha desarrollado su labor docente en la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura, los Equipos de Orientación de Olivenza, Trujillo y Azuaga, y, actualmente, en el Centro Universitario Santa Ana de Almendralejo. Autora de numerosas publicaciones, su principal línea de investigación es la Psicología Evolutiva y de la Educación.