ISABEL COLLADO SALGUERO
Maestra y doctora en Psicología Educativa
Isabel Collado Salguero, Calamonte (Badajoz). Maestra y Licenciada en Psicología. Doctora en Psicología Evolutiva con una tesis dedicada a la comprensión de textos expositivos. Ha ocupado cargos directivos y ha sido Orientadora en los Equipos Psicopedagógicos. En la actualidad es profesora emérita en la Escuela Universitaria Santa Ana de Almendralejo. Ha participado como ponente en distintos cursos, seminarios y jornadas, teniendo siempre como fondo el mundo educativo. Colabora en revistas especializadas en el campo de la Psicopedagogía y la educación, como Tarbiya, Cátedra Nova, Escuela Española, Infancia y Aprendizaje, Alborayque, etc. Es autora de Un procedimiento para mejorar la comprensión lectora dentro del aula, La Enseñanza en Almendraslejo (siglos XVI-XIX), La enseñanza en Almendralejo (1900-1970) y coautora de Literatura en el aula (Lectura y Crítica de Textos Extremeños).
En los últimos años ha publicado El método Rayas: más que un sueño, en Actas de las XIII y XIV Jornadas Bibliográficas de la UBEx, Badajoz, 2009; Alfabetización y nivel educativo de la población de Almendralejo en los años ochenta: análisis del Padrón de 1981, en Boletín de la Real Academia de Extremadura de las Letras y las Artes, Tomo XXVII, 2019, Diputación Provincial de Badajoz y Ana María Solo de Zaldívar: Pedagogía y dignidad en Biografías Dombenitenses (siglos XIX-XX), 2ª edición. Edita Asociación Torre Isunza, Don Benito, 2024
Colaboradora asidua de las Jornadas Históricas de Almendralejo y Tierra de Barros.
"El Colegio Suárez Somonte de Almendralejo. Ahí está, viendo pasar el tiempo"
The Suárez Somonte School in Almendralejo. There it stands, watching time go by"
RESUMEN
En la zona de la carretera de Santa Marta se había instalado una población joven, con amplias familias, que reclamaba escolarizar a sus hijos e hijas. La Corporación Municipal solicitó un Grupo Escolar Mixto con seis secciones, más cuatro casas de maestros. Se construyó en un solar, conocido como Silera de Crespo. Aunque el colegio fue proyectado durante la Dictadura de Primo de Rivera, no se inauguró hasta 1932, entrada ya la Segunda República. Pero, casi cincuenta años después, un acontecimiento sorprendió a la comunidad educativa: en junio de 1977 el colegio Suárez Somonte fue suprimido y sus alumnos y profesores integrados en el nuevo colegio Montero de Espinosa. Años más tardes, el edificio fue ocupado por el centro de Educación Permanente de Adultos.
Palabras clave: familias, Corporación Municipal, Grupo Escolar Mixto, integrados, Educación Permanente de Adultos.
ABSTRACT
A young population with large families had settled in the area along the Santa Marta road, demanding schooling for their children. The Municipal Corporation requested a mixed-gender school with six classrooms, plus four teachers' residences. It was built on a plot of land, known as Silera de Crespo. Although the school was planned during the Primo de Rivera dictatorship, it was not inaugurated until 1932, well into the Second Republic. However, almost fifty years later, an event surprised the educational community: in June 1977, the Suárez Somonte school was closed, and its students and teachers were integrated into the new Montero de Espinosa school. Years later, the building was occupied by the Adult Education Center.
Keywords: families, Municipal Corporation, Mixed School Group, integrated, Adult Continuing Education.