ÁNGEL SILVA GÓMEZ-REY

Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación

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      Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educción, sección Filosofía, con el trabajo de licenciatura (Tesina). La idea de cambio y de verdad en Ortega, por la Universidad de Salamanca en 1981

    Desde 1982 comienza la labor de profesor de Filosofía en el Instituto de Bachillerato “El Brocense” de Cáceres, en el “Norba Caesarina” de Cáceres, y en el Instituto “Santa Eulalia” de Mérida.

    A partir del curso 1995-96, comienza su dedicación en el centro de la UNED de Mérida, Facultad de Filosofía, como profesor-tutor de Historia de la Ciencia y de Lógica II (Filosofía de la Lógica); y desde el curso 2002-03, imparte la Historia de la Filosofía Antigua y Medieval en la Facultad de Filosofía, y en la Facultad de Geografía e Historia.

    Ha publicado trabajos sobre la enseñanza de la Lógica matemática y aristotélica, y estudios sobre las referencias mutuas entre la Fenomenología y Ortega y Gasset

     En la actualidad continúa con el proyecto de investigar el pensamiento español de los siglos XX y XXI, desde la fundamentación filosófica orteguiana –el Vitalismo Crítico como “realidad radical”- y su conexión con las teorías sociales y políticas de la contemporaneidad –España (y Europa) como “imperativo político”-.

Mito, Logos y Polis. La experiencia de la racionalidad en el mundo griego.

Resumen

 Este artículo pretende mostrar la importancia que tiene el mito en el inicio del saber en la antigua Grecia, ya que se trata del conocimiento absoluto y divino.  Este conocimiento se une a la idea de poder social. Y luego se fue aplicando a la capacidad lógica de conocer a través del enigma y la dialéctica, y a la importancia de crear un modelo educativo político con la innovación de la pólis democrática.

         Palabras clave: mito, pólis, logos, antigua Grecia

 Myth, Logos and Polis. The experience of rationality in the Greek world.

Abstract

   This article aims to show the importance of myth in the beginning of knowledge in ancient Greece, because it is absolute and divine knowledge. And knowledge is joined by the idea of ​​social power. Wisdom was applied to the logical capacity to know, through enigma and dialectic. And all this resulted in an educational model for the democratic pólis.

       Keywords: myth, pólis, logos, ancient Greece